PORTAL PATI– Hallo Bapak Ibu Guru Bahasa Arab yang sedang berjuang dalam sertifikasi! Tidak terasa perjalanan kita dalam Modul Pedagogik PPG Daljab Kemenag 2025 sudah sampai di akhir materi.
Setelah ‘maraton’ menyelesaikan 8 topik pembahasan serta berbagai tugas refleksi dalam waktu 8 hari, kini tantangan berikutnya sudah menanti di depan:Test Akhir Modul (TAM).
Hanya memiliki waktu 75 menit untuk menyelesaikan 50 soal, akurasi serta kecepatan berpikir sangat diperlukan.
Jangan biarkan hasil belajar Anda terganggu akibat kurangnya latihan soal. Artikel ini dibuat khusus untuk mendampingi persiapan Anda menghadapi TAM pada hari ke-9 nanti.
Mari analisis soal-soal berikut agar lebih lancar saat mengerjakannya!
Soal dan Jawaban Ujian TAM Pedagogik Mata Pelajaran Bahasa Arab PPG Daljab Kemenag 2025
1. Di kelas Bahasa Arab, guru meminta siswa generasi Z dan Alpha untuk mencari data mengenai budaya Arab melalui sumber digital seperti laman web, video, dan tulisan. Selanjutnya, siswa diminta untuk mempresentasikan temuan mereka. Apa manfaat dari metode ini bagi siswa Gen Z dan Alpha?
A. Mengkhususkan pembelajaran hanya pada materi yang disampaikan oleh guru tanpa melibatkan alat teknologi
B. Membantu siswa berinteraksi dengan teknologi dan sumber pembelajaran yang lebih sesuai dengan kebutuhan mereka
C. Mengurangi penggunaan internet dan lebih menitikberatkan pada buku pelajaran tradisional
D. Menurunkan minat siswa terhadap bahasa Arab karena hanya memperhatikan budaya dan tidak pada aspek bahasa
E. Mengubah proses pembelajaran menjadi lebih kaku dan terstruktur tanpa memperhatikan kreativitas peserta didik
2. Pada sesi supervisi klinis, seorang konselor menyadari bahwa guru Bahasa Arab menghadapi tantangan dalam menciptakan hubungan yang baik dengan beberapa siswa yang jarang ikut serta dalam kegiatan kelas. Konselor menanyakan metode komunikasi yang digunakan oleh guru tersebut. Apa strategi yang paling tepat diterapkan oleh konselor untuk membantu guru meningkatkan interaksi dengan siswa?
A. Menyarankan guru untuk mengabaikan siswa yang tidak aktif dan hanya memperhatikan siswa yang berbicara
B. Membantu guru dalam mengidentifikasi berbagai gaya komunikasi dan mengajarkan metode komunikasi yang lebih penuh empati
C. Mengajarkan guru untuk menerapkan pendekatan otoriter dan memberi koreksi kepada siswa yang kurang aktif
D. Menyarankan guru agar lebih sering berbicara di depan kelas tanpa memperhatikan respons siswa
E. Mengadopsi pendekatan yang lebih meyakinkan dengan memberikan apresiasi kepada siswa yang aktif
3. Seorang guru memandu siswanya agar lebih memahami suatu topik dengan menghubungkannya dengan pengalaman pribadi mereka. Siswa diminta untuk menulis jurnal harian yang berisi refleksi diri terhadap pelajaran yang diterima dan maknanya dalam kehidupan mereka. Apa manfaat dari pendekatan Mindful Learning dalam situasi ini?
A. Membuat siswa lebih mudah mengingat materi tanpa memerlukan partisipasi langsung
B. Memicu siswa untuk berpikir kritis dan berpartisipasi secara sadar dalam proses pembelajaran
C. Mengurangi hubungan sosial antara siswa
D. Membantu siswa memahami pelajaran dengan cepat tanpa perlu berpikir terlalu keras
E. Mengarahkan pembelajaran hanya pada menghafal informasi dan data
4. Seorang guru sejarah memandu siswanya dalam menyusun peta konsep mengenai peristiwa sejarah dengan memanfaatkan alat teknologi. Setiap siswa diberi kebebasan untuk meneliti topik tertentu dan mengaitkannya dengan peristiwa yang terjadi saat ini. Apa keuntungan penggunaan teknologi dalam pembelajaran berbasis Pembelajaran Bermakna ini?
A. Membantu siswa memahami keterkaitan antara proses belajar dan kehidupan sehari-hari, serta memperdalam pemahaman mereka
B. Mengarahkan siswa hanya pada pengumpulan data tanpa adanya pemikiran kritis
C. Membatasi pemahaman siswa hanya pada satu sudut pandang sejarah
D. Mengurangi kemampuan siswa dalam menyampaikan gagasan mereka
E. Membantu siswa hanya menghafal peristiwa sejarah tanpa memahami maknanya secara mendalam
5. Seorang pengajar bahasa Arab memanfaatkan aplikasi berbasis video untuk mengajarkan kata-kata baru kepada murid, dengan memberikan tantangan untuk membuat video pendek yang menggunakan kosakata tersebut. Penggunaan alat ini memungkinkan siswa berlatih berbicara dan mendengar kosakata dalam situasi yang lebih interaktif. Apa aspek utama TPACK yang diterapkan oleh guru dalam hal ini?
A. Konten (Content Knowledge)
B. Pedagogi (Pedagogical Knowledge)
C. Teknologi (Technological Knowledge)
D. Fokus pada pembelajaran literasi bahasa dengan metode konvensional
E. Kombinasi ketiga elemen TPACK: Teknologi, Pedagogi, dan Konten
Untuk informasi lebih lanjut, klik tautan Soal dan Kunci Jawaban TAM Pedagogik Mata Pelajaran Bahasa Arab PPG Daljab Kemenag 2025 di bawah ini.
Soal dan Jawaban Ujian TAM Pedagogik Mata Pelajaran Bahasa Arab PPG Daljab Kemenag 2025
Selamat berlatih dan semoga berhasil meraih hasil terbaik!
***
Tinggalkan Balasan