Pelaksanaan Asesmen Kompetensi Guru dan Tenaga Kependidikan Madrasah (AKGTK) tahun 2025 menjadi salah satu agenda penting Kementerian Agama dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan di madrasah.
AKGTK merupakan program evaluasi berbasis digital yang dirancang untuk mengukur kompetensi pedagogik, profesional, sosial, dan kepribadian guru serta tenaga kependidikan.
Hasil asesmen ini tidak hanya menjadi dasar pengembangan keprofesian berkelanjutan, tetapi juga menjadi tolok ukur peningkatan kualitas pembelajaran di madrasah agar sesuai dengan tujuan pendidikan Islam yang menekankan keseimbangan ilmu, keterampilan, dan akhlak mulia.
Bagi pengawas madrasah, asesmen ini memiliki peran strategis karena mereka bertanggung jawab dalam memastikan mutu pendidikan, pembinaan guru, serta pengawasan terhadap pelaksanaan kurikulum di madrasah.
Adanya soal AKGTK pengawas madrasah 2025 beserta kunci jawaban, para pengawas diharapkan dapat memahami bentuk soal yang akan diujikan sekaligus menjadikannya sebagai bahan latihan untuk meningkatkan kesiapan menghadapi asesmen.
Berdasarkan surat resmi Direktorat GTK Madrasah Nomor B-649/Dt.I.II/HM/12/2025 tertanggal 17 Desember 2025, pelaksanaan AKGTK dijadwalkan pada 22–23 Desember 2025 secara daring melalui aplikasi resmi di laman akgtk.kemenag.go.id.
Untuk kategori Pengawas Madrasah, asesmen dilaksanakan pada Hari Pertama, Senin 22 Desember 2025, sesi IV pukul 13.00–14.30 WIB (14.00–15.30 WITA / 15.00–16.30 WIT).
Informasi tambahan mengenai pelaksanaan asesmen juga dipublikasikan melalui kanal resmi Kemenag, termasuk Instagram Kemenag, yang menekankan pentingnya kesiapan guru dan tenaga kependidikan menghadapi ujian ini.
Adanya asesmen ini, pengawas madrasah diharapkan tidak hanya mampu menjawab soal dengan baik, tetapi juga menjadikan hasil AKGTK sebagai refleksi profesional untuk memperkuat kompetensi.
Serta meningkatkan kualitas pembinaan guru, dan memastikan bahwa pembelajaran di madrasah berjalan sesuai dengan tujuan pendidikan Islam yang berorientasi pada keseimbangan ilmu, iman, dan akhlak.
Melalui artikel ini pengawas madrasah dapat mempelajarinya terlebih dahulu seluruh contoh soal AKGTK Pengawas Madrasah 2025 dan kunci jawaban yang akan dikerjakan di akgtk.kemenag.go.id.
Selengkapnya simak soal-soal AKGTK Pengawas Madrasah 2025 dan kunci jawaban berikut ini.
Soal AKGTK Pengawas Madrasah 2025 dan Kunci Jawaban
1. Manakah di antaranya pernyataan berikut yang tidak termasuk tujuan supervisi akademik?
A. Membantu guru mengembangkan kemampuan profesionalnnya dalam memahami aspek akademik, kehidupan kelas, mengembangkan keterampilan mengajarnya
B. Memonitor kegiatan proses belajar mengajar di madrasah yang dilakukan melalui kunjungan pengawas madrasah ke kelas di saat guru sedang mengajar, percakapan pribadi dengan guru, teman sejawatnya, maupun dengan sebagian peserta didik
C. Mendorong guru menerapkan kemampuan paedagogis dan profesionalnya dalam mengelola proses pembelajaran
D. Memonitor dan mengevaluasi kinerja kepala madrasah dan guru dalam mencapai delapan standar nasional pendidikan
Kunci Jawaban: D
2. Dalam melaksanakan supervisi akademik, acuan yang paling relevan digunakan oleh pengawas madrasah adalah
a Standar Isi
B. Standar Kompetensi Lulusan
C. Standar Proses
D. Standar Penilaian.
Kunci Jawaban: C
3. Model supervisi yang berpusat pada kebutuhan guru dan pembinaan performasi guru dalam mengelola proses belajar mengajar disebut
A. Supervisi klinis.
B. Supervisi saintifik
C. Supervisi artistik
D. Supervisi praktis
Kunci Jawaban: A
4. Untuk mendapatkan informasi yang akurat tentang kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran. pengawas madrasah perlu melaksanakan supervisi dengan teknik…
A. Lesson study
B. Wawancara
C. Kunjungan kelas
D. Klinis
Kunci Jawaban: C
5. Pelaksanaan supervisi manajerial yang dilakukan oleh pengawas madrasah terhadap madrasah binaannya menitikberatkan pada ….
A. Pemantauan, pembinaan, dan pembimbingan pada aspek-aspek pengelolaan administrasi madrasah dan pelaksanaan pembelajaran baik di dalam maupun di luar kelas
B. Pemantauan, pembinaan, dan pembimbingan pada aspek-aspek pengelolaan dan administrasi madrasah
C. Memberikan pelayanan kepada kepala madrasah dalam melakukan pengelolaan pembelajaran secara efektif dan efisien serta mengembangkan mutu kelembagaan pendidikan
D. Membantu kepala madrasah, guru dan tenaga kependidikan lainnya guna meningkatkan mutu dan efektivitas penyelenggaraan pendidikan dan pembelajaran
Kunci Jawaban: B
6. Dalam melaksanakan supervisi manajerial pengawas madrasah diharapkan memiliki kemampuan sebagai konseptor, yaitu:
A. Menyusun metode kerja dan berbagai instrumen yang diperlukan untuk melaksanakan tugas pokok dan fungsi pengawasan di Madrasah
B. Menyusun program kepengawasan berdasarkan visi-misi-tujuan dan program madrasah-madrasah
binaannya
C. Menguasai metode, teknik dan prinsip-prinsip supervisi dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan
D. Membina kepala madrasah dalam pengelolaan (manajemen) dan administrasi madrasah berdasarkan manajemen peningkatan mutu pendidikan di madrasah
Kunci Jawaban: B
7. Seorang pengawas madrasah melakukan pemantauan ketercapaian pelaksanaan standar nasional pendidikan (SNP) di madrasah binaan, kemudian menganalisis hasilnya dan memberikan rekomendasi untuk penyusunan pengembangan madrasah. Prinsip supervisi manajerial yang dilakukan pengawas tersebut adalah….
A. Supervisi dilaksanakan bersifat konstruktif
B. Supervisi dilaksanakan secara komprehensif
C. Supervisi dilaksanakan secara integral dengan program pendidikan
D. Supervisi dilaksanakan secara objektif dan berkesinambungan
Kunci Jawaban: D
8. Metode supervisi manajerial yang efektif digunakan dalam pengambilan keputusan adalah …..
A. Monitoring dan evaluasi
B. Delphi
C. FGD
D. Workshop
Kunci Jawaban: B
9. Saudara sebagai pengawas memiliki 10 madrasah binaan, 60 persen kepala madrasah binaan Saudara mengeluhkan kesulitan dalam melaksanakan penilaian kinerja guru terutama pada penggunaan instrumen penilaian yang digunakan, proses penilaian dan laporan hasil penilaian kinerja guru. Sesuai permasalahan tersebut, metode supervisi manajerial yang sesuai digunakan Saudara adalah ….
A. Workshop
B. Monitoring dan Evalusi
C. Delphi
D. FGD
Kunci Jawaban: A
10. Evaluasi hasil pelaksanaan program pengawasan hendaknya mampu mengidentifikasi kekurangan atau kelemahan pelaksanaan program pengawasan. Hal ini sesuai dengan prinsip
A. Diagnostik
B. Validatik
e. Fungsional
D. Berkelanjutan
Kunci Jawaban: A
11. Penilaian kinerja tenaga kependidikan dilaksanakan sesuai dengan kondisi nyata berdasarkan buktifisik dan bukti yang teridentifikasi dalam melaksanakan tugas sehari-hari, karena penilaian kinerja tenga kependidikan memiliki prinsip pelaksanaan yang…..
A. Fleksibel
B. Transparan
C. Akuntabel
D. Objektif
Kunci Jawaban: D
12. Disalah satu Madrasah ada seorang guru yang jarang masuk, tidak memiliki tingkat pembelajaran secara lengkap, dan sering marah-marah. Tindakan yang dilakukan pengawas untuk membantu kepala
Madrasah mengatasi hal tersebut adalah.
A. Pengawas Madrasah mengumpulkan data guru tersebut dari kepala Madrasah dan guru lainnya.
B. Pengawas Madrasah memberi saran kepada kepala Madrasah agar guru melakukan evaluasi diri Madrasah.
C. Pengawas Madrasah bersama kepala Madrasah melaksanakan kunjungan kelas ketika guru itu sedang mengajar.
D. Pengawas Madrasah bersama kepala Madrasah mengadakan percakapan dengan guru yang dilaksanakan di ruang kepala Madrasah.
Kunci jawaban: D
13. Teknik indikasi yang paling tepat dalam supervise manajerial adalah.
A. Observasi hasil pekerjaan tenaga kependidikan
B. Kunjungan ke ruang
tenaga kependidikan
C. Percakapan pribadi dengan tenaga kependidikan D. Diskusi pengelolaan administrasi Madrasah
Kunci jawaban: A
14. Tindakan yang paling tepat dilakukan pengawas Madrasah dalam membina dan membimbing tenaga
kependidikan lainnya dalam bidang administrasi adalah
A. Mengarahkan tentang bagaimana caranya agar Madrasah memiliki administrasi yang tertib, rapi, efisien, dan efektif.
B. Mengevaluasi dan mereview hasil yang telah dikerjakan oleh tenaga kependidikan di
Madrasah.
C. Memberi saran dalam penyusunan perencanaan, pelaksanaan dan pelaporan program administrasi Madrasah.
D. Memberi contoh dalam melakukan kegiatan pendampingan dalam menyelesaikan pekerjaan
administarsi Madrasah.
Kunci jawaban: D
15. Tugas pengawas dalam supervise manajerial
adalah membimbing dan memberi contoh kepada kepala Madrasah dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan, antara lain dengan…
A. Membimbing kepala Madrasah dalam pengelolaan Madrasah dalam menunjang peningkatan proses pembelajaran guru.
B. Membimbing kepala Madrasah dalam meningkatkan kualitas proses pembelajaran seluruh
mapel di kelas.
C. Membimbing kepala Madrasah agar seluruh guru
memiliki perangkat pelajaran secara lengkap.
D. Membimbing kepala Madrasah agar mampu menggali sumber daya untuk membiayai proses
pembelajaran.
Kunci jawaban: A
16. Dari empat isi pokok kegiatan hasil analisis kebutuhan yang harus dituangkan dalam program kerja pengawasan tahunan, salah satu penyebab dibawah ini tidak layak masuk dalam program
A. Identifikasi hasil pengawasan pada tahun sebelumnya
B. Pengolahan dan analisis hasil pengawasan tahun sebelumnya
C. Perumusan rancangan program pengawasan tahunan
D. Pemantapan rancangan instrumen kepengawasan
Kunci jawaban: D
17. Dalam rangka pelaksanaan tugas pokok dan fungsi pengawas Madrasah diperlukan analisis kebutuhan program kepengawasan yang realistic, maksudnya.
A. Pokok masalah yang dijadikan program dalam penyusunan program kerja jelas terfokus pada pencapaian tujuan.
B. Program-program dan kegiatan-kegiatan selain dapat diukur juga harus dapat dicapai sesuaikan dengan berbagai kondisi dan kebutuhan di Madrasah.
C. Program-program dan kegiatan-kegiatan selain dapat diukur juga harus dapat dicapai disesuaikan dengan berbagai kondisi dan kebutuhan di Madrasah.
D. Program-program dan kegiatan yang dipilih tidak mengada-ada sesuai dengan kebutuhan dan keadaan Madrasah dalam pencapaian hasilnya.
Kunci jawaban: D
18. Sebelum melaksanakan tugas supervise manajerial, pengawas Madrasah perlu terlebih dulu menyusun pedoman kepengawasan dengan tujuan utama
A. Menyamakan persepsi dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsi pengawas Madrasah dalam membina Madrasah.
B. Menyamakan persepsi antar pengawas Madrasah dalam membina pengelolaan dan administarsi Madrasah.
C. Menjadi acuan minimal dalam menyusun materi pembinaan terhadap kepala Madrasah dan tenaga administrasi Madrasah.
D. Menjadi acuan dalam merencanakan dan melaksanakan kegiatan pembinaan Madrasah.
Kunci jawaban: D
19. Penyusunan Rencana Kepengawasan Manajerial (RKM) harus didasarkan pada prinsip-prisip penyusunan rencana berbasis kinerja Madrasah. Manakah pernyataan dibawah ini yang paling tepat sesuai dengan prinsip tersebut?
A. Kemampuan melaksanakan pengawasan dalam membina, membimbing, mematau dan mengevaluasi pengelolaan Madrasah.
B. Bantuan professional kepada kepala Madrasah, guru dan tenaga kependidikan lainnya dalam mengelola Madrasah sehingga mencapai tujuan Madrasah.
C. Membina kepala Madrasah dan guru dalam melaksanakan bimbingan konseling di Madrasah.
D. Mendorong guru dan kepala Madrasah untuk merefleksikan hasil-hasil yang dicapai untuk menemukan kelebihan dan kekurangan dalam melaksanakan tugas pokoknya.
Kunci jawaban: D
20. Berdasarkan identifikasi terhadap Madrasah binaanya diperoleh hasil bahwa sebuah Madrasah sudah memiliki alat praktik IPA yang lengkap. Namun guru lebih senang mengajar menggunakan metode ceramah dengan menunjukan alat yang dimiliki Madrasah sebagai alat peraga. Setelah ditanyakan kepada guru yang bersangkutan jawabnya sebagian alat sudah rusak dan tidak bias digunakan lagi. Manakah jenis jenis kegiatan yang paling baik harus direncanakan untuk mengatasi masalah tersebut?
A. Sosialisasi penggunaan alat peraga
B. Membina guru tentang pembelajaran aktif dengan menggunakan alat praktik yang dimilki Madrasah
C. Membimbing guru untuk memperbaiki alat yang rusak
D. Memberi contoh guru tentang penggunaan alat praktik yang dimiliki Madrasah.
Kunci jawaban: C
*)Disclaimer: Soal dan jawaban di atas hanya digunakan untuk memandu para guru dalam berlatih memahami soal AKG Pengawas Madrasah 2025.
Urutan soal maupun jawaban bisa saja acak.
(/Muhammad Alvian Fakka)
