PORTAL PATI– Ujian Akhir Modul (UAM) adalah tahap terakhir dalam proses pembelajaran Modul Pedagogik dalam PPG Daljab Kemenag 2025.
Ujian ini diadakan pada hari ke-9 hingga ke-10 untuk guru Bahasa Arab yang telah menyelesaikan semua tugas LMS, termasuk pekerjaan mandiri dan refleksi terhadap 8 topik utama.
Untuk memberikan gambaran mengenai bentuk soal yang akan diujikan (50 soal, 5 opsi jawaban, waktu 75 menit), berikut ini contoh soal TAM Pedagogik Bahasa Arab beserta jawaban benarnya.
Bahan ini bisa menjadi panduan strategis bagi Anda dalam mencapai nilai tertinggi pada penilaian akhir modul.
Soal dan Jawaban Ujian TAM Pedagogik Mata Pelajaran Bahasa Arab PPG Daljab Kemenag 2025
1. Di kelas Bahasa Arab, guru meminta siswa generasi Z dan Alpha untuk mencari data mengenai budaya Arab melalui sumber digital seperti situs internet, video, dan tulisan. Selanjutnya, para siswa diminta untuk mempresentasikan temuan mereka. Apa manfaat dari metode ini bagi siswa Gen Z dan Alpha?
A. Membatasi proses belajar hanya pada materi yang disampaikan oleh guru tanpa memanfaatkan alat teknologi
B. Membantu siswa berinteraksi dengan teknologi dan sumber pembelajaran yang lebih sesuai dengan kebutuhan mereka
C. Mengurangi penggunaan internet dan lebih memperhatikan buku pelajaran tradisional
D. Menurunkan minat siswa terhadap bahasa Arab karena hanya menitikberatkan pada budaya dan bukan pada aspek bahasa itu sendiri
E. Mengubah proses pembelajaran menjadi lebih formal dan kaku tanpa melibatkan kreativitas peserta didik
2. Pada sesi supervisi klinis, seorang konselor menemukan bahwa guru Bahasa Arab mengalami kesulitan dalam menciptakan hubungan yang baik dengan beberapa siswa yang jarang ikut serta dalam kegiatan kelas. Konselor bertanya tentang cara komunikasi yang digunakan oleh guru. Apa pendekatan yang paling tepat digunakan oleh konselor untuk membantu guru meningkatkan interaksi dengan siswa?
A. Menyarankan guru untuk mengabaikan siswa yang tidak aktif dan hanya memperhatikan siswa yang berbicara
B. Membantu guru dalam mengidentifikasi berbagai gaya komunikasi serta mengajarkan metode komunikasi yang lebih penuh empati
C. Mengajarkan guru untuk menerapkan pendekatan otoriter dan memberi koreksi kepada siswa yang kurang aktif
D. Menyarankan guru agar lebih sering berbicara di depan kelas tanpa memperhatikan respons siswa
E. Mengadopsi pendekatan yang lebih meyakinkan dengan memberikan apresiasi kepada siswa yang aktif
3. Seorang guru memandu siswanya untuk memahami suatu topik dengan menghubungkannya dengan pengalaman pribadi mereka. Siswa diminta untuk menulis jurnal harian yang berisi refleksi pribadi terhadap pelajaran yang diterima serta maknanya dalam kehidupan mereka. Apa manfaat dari pendekatan Mindful Learning dalam situasi ini?
A. Membantu siswa dalam mengingat materi tanpa memerlukan partisipasi aktif
B. Memicu siswa untuk berpikir kritis dan berpartisipasi secara sadar dalam proses belajar-mengajar
C. Mengurangi hubungan sosial antara siswa
D. Membantu siswa memahami pelajaran dengan cepat tanpa perlu berpikir terlalu keras
E. Mengarahkan pembelajaran hanya pada menghafal informasi dan data
4. Seorang guru sejarah meminta siswanya untuk menyusun peta konsep mengenai peristiwa sejarah dengan memanfaatkan teknologi. Setiap siswa diberi kebebasan untuk menjelajahi topik dan mengaitkannya dengan peristiwa yang terjadi saat ini. Apa keuntungan penggunaan teknologi dalam pembelajaran berbasis Pembelajaran Bermakna ini?
A. Memicu siswa untuk memahami keterkaitan antara proses belajar dan kehidupan sehari-hari, serta memperdalam pemahaman mereka
B. Mengarahkan siswa hanya pada pengumpulan data tanpa adanya pemikiran kritis
C. Membatasi pemahaman siswa hanya pada satu sudut pandang sejarah
D. Mengurangi kemampuan siswa dalam menyampaikan gagasan mereka
E. Membantu siswa hanya menghafal peristiwa sejarah tanpa memahami maknanya secara mendalam
5. Seorang pengajar Bahasa Arab memanfaatkan aplikasi berbasis video untuk mengajarkan kata-kata baru kepada muridnya, dengan memberikan tantangan untuk membuat video pendek yang menggunakan kosakata tersebut. Penggunaan alat ini memungkinkan siswa berlatih berbicara dan mendengar kosakata dalam situasi yang lebih interaktif. Apa aspek utama TPACK yang diterapkan oleh guru dalam hal ini?
A. Konten (Content Knowledge)
B. Pedagogi (Pedagogical Knowledge)
C. Teknologi (Technological Knowledge)
D. Fokus pada pembelajaran literasi bahasa dengan metode konvensional
E. Kombinasi ketiga komponen TPACK: Teknologi, Pedagogi, dan Konten
Untuk informasi lebih lanjut, klik Link Soal dan Jawaban TAM Pedagogik Mata Pelajaran Bahasa Arab PPG Daljab Kemenag 2025 di bawah ini.
Soal dan Jawaban Ujian TAM Pedagogik Mata Pelajaran Bahasa Arab PPG Daljab Kemenag 2025
Selamat berlatih dan semoga berhasil meraih hasil terbaik!
***
